La capacité à se repérer dans l’espace est fondamentale dans le développement cognitif et psychomoteur de l’enfant. C’est pas exemple un des pré-requis du graphisme. Voici quelques astuces pour aider votre enfant à se repérer dans l’espace.
[mis à jour le 27/02/19]
Nommer les lieux
Au quotidien, nommez les lieux pour que votre enfant prenne l’habitude de se repérer :
– les lieux extérieurs : la crèche, l’école, la maison, chez mamie, le supermarché, le parc. Mais aussi : la route, le trottoir, le passage piéton.
– les pièces de la maison
– les éléments de sa chambre : la commode, le lit, le bureau, l’étagère, …
Interrogez-le : où range-t-on les chaussures ? Où a été prise cette photo ?
Demandez-lui de vous guider : Montre-moi où on va pour le bain. Aujourd’hui c’est toi qui m’emmène à l’école !
Schématisez les lieux
Vous pouvez réaliser un plan de sa chambre et le lui expliquer. Vous pouvez faire de même avec les lieux qu’il fréquente autour de la maison et avec sa salle de classe ou la crèche.
Jouez avec les concepts spatiaux
Mettez-vous face à lui avec une boîte et un ou deux petits objets (un Playmobil par exemple).
Niveau 1 : mettez l’un des objets sous la boîte et dites-lui « à ton tour de cacher ton bonhomme sous la boîte ». Faites de même avec dessus / à côté / dedans / dehors / devant / derrière
Niveau 2 : montrez-lui une image qui représente un concept spatial tel que dessus, à côté, dedans, etc. Demandez-lui de positionner son objet comme sur l’image : « mets ton Playmobil devant la boîte ». Voici quelques images utiles :
Niveau 3 : demandez à votre enfant de positionner l’objet devant/dessus/à côté/… sans lui montrer d’exemple.
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