Lorsque les premiers mots tardent à venir, on a tendance à tout mettre en œuvre pour faire parler l’enfant. Or il se peut qu’il ne soit pas prêt. Il ne faut pas abandonner pour autant car un autre axe, plus simple, peut être travaillé : le vocabulaire « compris », c’est-à-dire les mots que l’enfant est capable, […]
